台生學寫微小說 腦力大激盪

【聯合報╱苗君平／東莞報導】

2013.08.23 04:32 am

東莞台校聯合報作文班老師劉秀鳳（中），發現同學們的微小說都很有創意。 記者苗君平／攝影

「用最少的文字創造出最大的閱讀樂趣」，網路時代文章講究簡短精鍊，昨日東莞台校高中作文班，老師劉秀鳳就以微小說體裁，教授學生如何運用寫作技巧創造短小精幹的文章。

微小說最長不超過140字，要將人物、劇情、結局包含在這小小篇幅裡，「字字暗藏玄機」。劉老師說，微小說結局常給人「原來是這樣子」的意外，因此寫作時要注意伏筆、轉折和呼應，使文章結構曲折多變，情節上加深戲劇性，給讀者留下深刻印象。

劉老師在課上放映法國影片《巴黎我愛你》中的片段，讓同學發揮想像力，揣摩片中一位沒有台詞的角色。

「他是個變態」，「他可能沒辦法說話」，「他尿不出來」，同學們回答五花八門，劉老師說，微小說意在言外，給人無限想像空間，通過這段電影，讓同學們發散創作想像力。
許多學生都是第一次接觸微小說，反應各不相同。「比寫作文容易」，林依瑾說，微小說可以編故事，不用太注重技巧，自由發揮度高。陳梓揚也說，這種寫作方式很新穎，字數少，不像作文需要絞盡腦汁去完成，很適合平時的練習。

但也有人持不同看法，謝雨荃說，「我覺得有點難」，覺得微小說「太濃縮」，不知道如何像散文和詩那樣可以抽象表達，認為微小說是一種很可愛的嘗試，還將老師佈置的作業帶回去，因為「晚上比較有靈感」。

劉秀鳳認為，微小說是順應時代的產物，短小體裁適合很多不耐閱讀的青少年，且微小說要求節奏緊湊、情節抓人，可以大幅磨練學生的寫作功力。很多學生為應付作文，廢話連篇，冗長無物。微小說強迫學生錘煉語言，去掉常被濫用的形容詞、副詞，讓文章精準有力。

聽課聽到忘了吃飯

謝典樺（國小3年級）
「聽老師講課都忘記吃飯了」，要不是老師說下課，我還沒發覺該吃午餐了。聯合報作文班讓我學習忘記了時間，我希望能有更多同學和我一樣，有機會參加聯合報作文班，下次開班一定要邀更多同學來一起參加。

【2013/08/22 聯合報】@ http://udn.com/

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